从意识恢复到现在。
少说也过去了有一分钟的时间。
如果有人被叛变者淘汰的话，那现在也该有了反应才对，毕竟当时董能鑫老师就是差不多在这个时候炸开的......
“千野老师，这是什么意思？”田如松眉头紧锁，没懂千野的话。
稍稍顿了两秒。
千野也不打算绕弯子，他手指缓缓朝着姜雯位置指去，然后开口解释说道：
“这场游戏存在一个很大的误区盲点。”
“怎么说呢......如果不考虑游戏本身的话，那我们之前的发言几乎全都是被带入了所谓的游戏规则中。”
现在剩余的时间远比刚才要长，由于担心大家可能会听不太明白，所以千野打算说得细致一些。
“刚才我的确有意拖延你们的投票行动，大概推理过程我已经说过了，咱们一共就只有这场游戏，不存在玩完以后九位老师还能坐在一起接着玩。”
“第一轮投票的发言无疑是时间不够的，毕竟我们苏醒的时候，游戏倒计时就开始了运行，再加上观察，整理，了解游戏规则一系列的过渡......我们压根不可能谈论出来谁是叛变者。”
“大家所指向的姜雯老师，实际上也就只是因为田如松老师的发言而产生怀疑而已。”
“试想一下......假如我们第一轮就投错，那下一轮游戏的死亡几率，是不是就骤增为了六分之一？”
“反之如果不投的话，正常情况下几率只能变为七分之一。”
“首先，不投票可以带来的好处是先稍微稳定局面，毕竟我们第一轮讨论的时间太少，第二轮时间才有变多，比起胡乱的投向一个人，我觉得这种死亡游戏下，还是多斟酌点较好一些......”
说到这里。
千野转头看向了田如松老师。
目光在对方身上停留了两秒后，他又接着望向了刘志刚。
“田老师与刘老师陷入了误区，可能是因为接触过这类游戏，所以他们的固有观念就是每局正常情况下都要投票。”
“毕竟要是在现实中玩这种游戏，输了的结果大不了就是再来一把就行......”
“但由于时间问题，我们很多东西都还没有想明白的进行投票，只会拉高这场游戏的风险。”
其余老师有的听得云里雾里，比如王艳就很懵的坐在自己位置上，基本不知道千野这在讲的是什么。
有的则是好像听懂了意思，若有若无的轻轻点了点头......
而姜雯此时对千野的眼神中只有感激。
千野刚才所说的话，她虽然半句都没有听懂，但是却感觉貌似很厉害的样子......
“好了，那回说到我故意制止大家投票的第二个问题。”
“这个问题......主要就是出在姜雯老师身上的矛盾点。”千野偏头看向姜雯，后者感受到他目光后，心里突兀冒出一股不太能说出的异样感。
兴许是被救下而带来的感激。
姜雯现在对千野的好感度几乎是在直线上升......
“田如松老师讲的没错，姜雯老师拥有预知梦这事的确大家都知道，如果真存在叛变者的话，那对方第一个淘汰的不应该会是董能鑫，而是姜雯老师。”
“但大家可以回想一下......”
“你们真有在进入这个世界了解游戏的第一瞬间，就去联想到了姜雯老师的预知梦么？”
众人闻言。
心里都不由的一愣。
的确，千野没有说错。
大家都是第一次且刚进入恐怖世界的人，当时大部分人脑子里都充斥着恐惧，什么游戏不游戏的，除非是不带有任何情感的家伙，不然怎么能在短时间内联想到那么多东西。
就比如姜雯的预知梦......
实际上就例如王艳，她在田如松发言前，大脑完全被恐惧与紧张支配，压根就没有去想到有这一回事。
更别说如果得到叛变者身份，那她能立即就可以选出最适合淘汰的人选——姜雯。
“叛变者本身或许一开始就因为恐惧占据了大部分心理，没去联系到姜雯问题，再怎样多数人都是第一次玩这个游戏，哪儿能有那么快反应来那么快上手？”
“所以田如松老师所说的，叛变者必须会淘汰姜雯老师的说法并不是那么肯定的结果......”
“其次，我们就先来聊聊场外。”
“姜雯老师又不是才进入到我们学校教书，就我这个才进入实验高中几个月的老师，都能知道姜雯老师的性格大概是怎么样。”
“你们可以试想一下。”
“假如姜雯老师真拿到叛变者身份，那她会怎样去进行这局游戏？”
“我们做个假想，假如她预知梦里的结果，是大家在第一轮就投出了她为叛变者，那她为了保证自己第一轮不被投出去，是不是得换着花样来保护自己？”
“例如刚才那种说法，点出六个人为淘汰对象，剩余三个为正常人，那她只需要在每次游戏结束时选王主任与刘志刚老师淘汰就好，剩余的人会由我们清除大部分。”
“这的确是个办法......”
“稍微有脑子的人都能想到。”
“可是......”
“这个办法并不完美，就像田如松老师一样，能够精确抓住这个办法中存在的问题，直接给一棒子打死，大家还是会去投姜雯老师。”
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